Баннер
Home Еще Дети «Залипли» в гаджеты

«Залипли» в гаджеты

E-mail Печать
(0 голоса, среднее 0 из 5)
Share

picture2 zachem-sovremenny 343251 p0Мы часто слышим о том, как это вредно — давать ребенку телефон или планшет. Но чем именно?

Давай начистоту: гаджетами ребенка увлекают взрослые. Ведь это именно мы не в силах оторваться от соцсетей либо важной рабочей переписки. А может, снимаем стресс благодаря какой-то игре. Малыш видит это и проявляет любопытство, чему мама или папа посвящают столько времени. Стоит ли показывать и объяснять, что к чему?
Как быть с подростками?
Серьезный риск для подростка — развитие зависимости от гаджетов, от компьютерных игр. Человеческий мозг организован так, что требует завершения любого процесса, в том числе и игры. А компьютерные игры посстроены на незавершенном действии, на возможности непрерывного продолжения. Мозгу нужно завершение — и ребенка постоянно тянет к компьютеру. Нужны четкие ограничения компьютерных игр. Сейчас существуют встроенные программные средства родительского контроля, эти программы включаются в программное обеспечение. И весьма желательно поставить их на компьютер или планшет. Но если ты предполагаешь, что то, что происходит в отношениях между твоим ребенком и гаджетом — это уже зависимость, нужно
обращаться к психологу. Потому что любая зависимость формируется тогда, когда человек заполняет ею какую-то внутреннюю пустоту. У подростков это может быть дефицит внимания, ощущения наполненности любовью, собственной значимости, чувство одиночества. Это означает, что родителям нужно будет качественно менять свое общение с ребенком, а также отношения с ним.
Ценность общения
Как всему в этой жизни, общению человеческие существа учатся в реальных отношениях. Опыт работы психологов с подростками говорит о том, что дети, посвящающие много времени компьютеру, не умеют общаться. Казалось бы, кроме игр компьютер предоставляет еще одну развивающую возможность — доступ к лучшим фильмам, мультикам. Но никакие мультики о вежливости для маленьких и никакие фильмы про супердружбу и сотрудничество для старших их этому не научат. Потому что дети, не имеющие реального общения со сверстниками, оказываются не готовыми к несовпадению своих “мультяшных и киношных” представлений о том, как нужно выстраивать диалог, заявлять о себе и выслушивать других, как договариваться, как настаивать или уступать, с реальными способами коммуникации, которые им предоставляют живые люди. Любые навыки нуждаются в том, чтобы ими овладевать на практике, оттачивать их, корректировать, адаптировать под реальных людей и
реальные стили коммуникации.
Только реальные отношения, с их непредсказуемостью и требованием уметь сотрудничать или, наоборот, противостоять давлению, помогут ребенку социализироваться.
Примерим образ супермена
Дети часто аргументируют: мол, они общаются в группах, чатах и это отличное общение. Но нам, взрослым, следует понимать, что это — суррогат. В группе, чате они создают свой образ “на показ”. Они хотят выглядеть умнее, старше, авторитетнее, или брутальнее, циничнее, красивее, или востребованнее, чем ощущают себя в реальности. Это нормальные желания в предпубертате и пубертате, они характерны для всех детей переходного периода. Но именно в чатах и группах можно создать миф о себе и принять за правду миф, который создает о себе другой. Это — суррогатное общение, в котором дети играют роли, а не являются самими собой, не говоря уж о том, что виртуальное пространство не дает опыта общения и понимания реальных людей, есть огромная опасность “заиграться”, войти в роль безвозвратно, причем бывает, что эта роль вовсе не благотворна для развития и взросления ребенка. А случается, что она даже очень опасна. Таким образом, мы перешли к следующему аспекту роли цифровых технологий в жизни наших детей — к созданию мифов о себе, к публичной презентации себя через
социальные сети.
Если ты блогер...
Здесь следует сказать о вовлечении детей в написание блогов,
которые для каких-либо своих целей ведут родители. Взрослые часто сами нарушают детскую приватность и используют малышей для придания большей популярности своим блогам. Размещают их фото, снимают и выкладывают их в
“Инстаграм”. Для взрослого это верный способ увеличения подписчиков. Стимулируется интерес читателей — дети такие милые, — повышается популярность блога. Сперва дети участвуют в родительском, потом начинают следить за блогами сверстников, подражая им, заводят свои блоги. Показывают там свою жизнь. А чтобы увеличивать свою популярность (а наличие блога это как бы подразумевает), им приходится постоянно что-то публиковать. Но обычная жизнь не так богата интересными событиями. Невозможно найти столько поводов, чтобы было чем делиться изо дня в день (а пропуск дней дает спад подписчиков). И тогда ребенок-блогер придумывает себе образ. Перестает быть самим собой и играет роль. Это напряжение, уже упомянутое создание о себе мифа и попытка соответствовать ему. На самом деле жизнь в придуманном образе — это отчуждение от самого себя. Оно влечет незнание своих реальных достоинств, возможностей и ограничений, недовольство самим собой, на деле не соответствующем созданному мифу, и, хорошо бы, чтобы все это не привело к разочарованию в себе реальном, к депрессии и бездеятельной апатии. Психологи дают совет родителям-блогерам: старайтесь не привлекать детей к ведению блога даже пассивно, используя сделанные вами фото (здесь стоит отметить, что дети сами этому интуитивно противятся). Не поощряйте и ведение ими блогов. Пусть сначала повзрослеют и поймут, кто они на самом деле.
Так что же делать?
Ответ один: работать над тем, чтобы создавать и укреплять доверие к нам наших детей. Все их беды и трагедии возможно было бы предотвратить, если бы они доверяли нам и шли к нам с рассказами о своей жизни, знали, что их спокойно и без осуждения выслушают, что не обесценят ни их чувства, ни их мнения, что взрослые дадут добрый совет и доступно объяснят, почему они считают так, а не иначе. Именно доверие может заменить контроль, только оно является тем пространством, где нас, родителей, слышат и с нами считаются дети. Это — универсальное лекарство от отчуждения, сопротивления и закрытости. Но мы, взрослые, не умеем выстроить такой диалог. Значит, следует учиться ему. И это то, на что нельзя жалеть ни сил, ни души, ни времени.
Лиля Дубинская

 

Добавить комментарий

Защитный код
Обновить

Баннер
СЛУШАТЬ СЕЙЧАС
MP3 128kbps AAC 64kbps AAC 40kbps
Читайте газету "Русская Реклама" в электронном формате.
Читайте свежий номер газеты
Обновляется каждый понедельник.

2699 Coney Island Ave., Brooklyn, New York 11235. Тел.: (718) 769-3000, факс: (718) 769-4700, e-mail: rusrekadm@gmail.com
Круглосуточный прием бесплатных объявлений по телефону: (718) 934-7733
По всем вопросам размещения баннерной рекламы и информации на сайте обращайтесь на e-mail: rusrekadm@gmail.com
Copyright © 2019 Russ Rek, Inc. All rights reserved